小学三年级英语课件

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案制定包含了教学中的内容方法技能等有关因素。这篇文章将为大家详细介绍“小学三年级英语课件”相关的知识，请认真阅读本文以获得更多信息！

教学目标

1.听懂、会说hello./hi.goodbye./bye-bye.i'm...。

2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3.培养学生讲礼貌的好习惯。

4.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说hello./hi.goodbye./bye-bye.i'm...。

教学难点：自我介绍用语i’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：

1.教材相关人物的面具或头饰。

2.为let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3.教材相配套的录音带。

教学过程：

1.热身(warm-up)

(1)先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段(magicenglish----hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语hello./hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]

(2)通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如cd,vcd,dvd等等。

(3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页welcometoenglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如cd,vcd,dvd,ok!hi!yeah!wow!bye!e-mail,cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

2.呈现新课(presentation

励志的句子编辑为您筛选的这篇“小学三年级英语课件”文章是令人值得一读的优秀文章，感谢您选择了本网页，请记得将其收藏。教案和课件是教师上课前做的准备工作，因此老师们在编写时需要注意。教案和课件能够有效帮助教师更好地传授知识和技能。

一、教材分析：

let’s talk部分通过mike和john第一次见面的情景对话，让学生学习如何用what’s your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：goodbye! bye,…. let’s play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固let’s talk 中的会话。let’s check部分中的listen and number这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。

二、教学目标：

1.能力目标

(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。

(2)能完成let’s check部分的听力检测。

2.知识目标

听懂、会说what's your name? my name’s …. goodbye!bye.

3.情感、策略、文化目标

培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。

三、教学重、难点：

1.重点：询问对方的姓名what’s your name?及回答 my name’s…. 以及道别的表达法：goodbye! bye,…

2.难点：(1)能在实际情景中灵活运用what’s your name? my name’s….

(2)name’s 的发音。

四、教学过程：

教学设计参考 个性化备课

step 1 preparation

1. sing a song"hello".课本p10歌曲。师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。

2. 师生相互问侯。用自己的真实姓名做自我介绍, hello, i'm … my name’s...(注意放慢语速，可重复)

step 2 presentation

1.教学my name’s….

(1)课件展示情境图并通过：what are their names ?引出本节课的人物。t:mike is talking with john .listen and answer :what does john say ?引出第一个知识点：my name’s...

(2)师带着自己的姓名卡片

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小学英语we love animals教学设计 王喜明 一．学生分析

本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、monkey等。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，动物本身就是学生喜闻乐见的事物，应抓住这一有利因素，让学生熟悉并喜爱这些动物和加强环保意识。二．教材分析 １．let’s learn 本部分是本册书unit 4 we love animals的第二课时，课前学生已学习动物名称：rabbit, panda,monkey会说及表示赞美的词语super!cool!great!等。２．let’s do 本部分是为了巩固let’slearn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。三．教学目标 能力目标：

１．能听说认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。

２．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。情感目标：

培养学生爱护动物、保护动物的意识。四．教学策略

１．本课采用的教学方法有：直观教学法 情景教学法

２．采用课件辅助教学。充分利用课件，为学生提供大量的与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等素材，创设真实的情景，拓展课文内容，开拓学生视野，让学生的视觉及听觉产生全新的体验，从而激发学生说的欲望。３．课前准备

教师准备可爱的动物玩具，并放于一个盒子中。准备多媒体课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。学生准备玩具小动物或头饰若干个。第１页

五．教学过程 １．warm-up（1）free talk（1分钟）

a.----good afternoon, fangf

每位教师上课前都需要准备教案和课件，因此需要花费时间和精力来设计好它们。教案是有效的科学教学方法之一，如何制作教案和课件呢？下面是我整理的关于“小学三年级英语课件”的资料，仅供你在工作和学习中参考！

教材分析

本教案设计的内容是小学三年级起点的《新标准英语》第三册module 6 unit1 can you run fast?的内容，主要是掌握单词can的运用和学会听、说、读、单词：run、 jump、ride、fast、high、far及能运用句型can you…?yes，i can/no，i can’t.询问他人进行日常的交际。

学情分析

这个班级活泼好动，课堂教学以听说为主，并且应该注重创设真实情景，采用形象、生动的教学方式，调动学生学习的积极性，提高他们的学习兴趣。

教学目标

1、知识目标。

(1)掌握单词can的运用。

(2)学会听、说、读单词：run、 jump、ride、fast、high、far。

(3)语言技能目标：能运用句型can you…?yes，i can/no，i can’t.询问他人进行日常的交际。

2、能力目标。

通过学习句型can you+动词+副词?使学生能够询问他人的情况，并运用句型yes，i can/no，i can’t.进行回答。

3、情感目标。

采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习的能力。

教学重点和难点

1、基本能听懂、会读、会说、会抄写单词：can 、 can’t 、 run、 jump、ride、fast、high、far。

2、基本能听懂、会读、会说句型：“can you+动词+副词?”及其回答“

yes，i can/no，i can’t.”。

3、you/sam/ can/can’t.+动词+副词”句型的用法。

第一课时

let’stalk&let’splay

教学重点：

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说hello./hi.goodbye./bye-bye.i'm...。

教学难点：

自我介绍用语i'm...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要夸张示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。